主题：聚焦观察，探究材料的开发与运用

1、园本教研背景：

幼儿园游戏中，材料的开发与运用是至关重要的。为了提高教育质量，促进幼儿全面发展，我们需要不断探索和研究如何更好地开发和运用材料。因此，本次教研活动将聚焦于幼儿园材料的开发与运用，旨在为教师提供更多的思路和方法，以更好地满足幼儿的学习和发展需求。

2、园本教研目标：

1.通过研讨五金材料的使用，打开材料投放与运用的思路。

2.通过案例分享，探究材料投放的方法，

3.借助马斯洛的需求理论，结合幼儿游戏材料的投放，讨论提升幼儿游戏深度的有效方法。

三、园本教研对象：南丰实验幼儿园全体教师

四、园本教研地点：多功能厅

五、教研时间：2023年12月11日

六、教研准备：

1.前期准备：各个班级的游戏视频

2.现场准备：电子屏幕、PPT

七、教研过程实录：

（一）讨论五金材料的运用

李傲一：五金材料的运用？玩发和思路，哪位老师来谈一谈？

季倩云：五金材料可以放在材料区拼摆，让幼儿想象，或者进行艺术创作活动。

孙思雨：科学探索区也可以投放，探索一些五金的磁吸。

李傲一：五金材料的一些种类，幼儿是常见的，他们是有生活经验的。除了上面老师说的，我们还可以继续探索五金材料的原有属性。例如安装螺丝钉的方法......

钱季华：盘点班级材料，木质、自然类材料占比比较大，但是例如五金类的材料较少，对此我们可以逐步研究。

（1）我们老师首先要认识和了解五金配件包含了哪些？

（2）班级里可以从幼儿所认识的入手。

进行拼摆游戏（外形、形象）、开展科学游戏（探索五金材质）、五金配件的功能（物与物的连接）

教师可收集一些五金类材料开发其功能，投入到游戏当中。

（二）教师分享班级游戏视频

李傲一：请各班老师来分享一下关于材料开发与运用的案例。

大一班：山坡轨道滚动

在山坡上放置PVC管，探索球的滑行、滚动，轨道位置会影响小球的滚动轨迹，幼儿给出猜想：是球的速度不够吗？是轨道的位置不对吗？在下次游戏中，他们持续探索。

中一班：挑战游戏

幼儿准备材料搭游轮，当发现垫子不够时，能够找办法寻找，逐步将游轮建构成功，有船头、船舱，进而幼儿进行分工，有船长、客人等。

小一班：五金材料

刚开始，幼儿对五金材料的利用和玩法只是简单的拼摆，教师思考能否加入一些色彩比较鲜艳的供幼儿拼摆，使其拼出更多种的图形或人物的。本周我们希望幼儿玩出更新的玩法，展现立体的造型。

大二班：沿河游戏

幼儿在沿河区建房子，砌墙的时候发现混凝土不好用，他们讨论带来水泥和黄沙，但幼儿不懂得配比，第一次混的太干，第二次又混了太多水了，后期幼儿运用别的材料，使砌出的墙更漂亮。

中二班：自然诱导区

幼儿讨论怎样使绿豆在恒温的情况下发芽？怎样在较冷的环境下保持温暖恒温？

（1）用保温杯和保温箱

（2）用暖手袋和暖宝宝

小二班：手工雪花

用胶水挤成雪花的形状，再加入石英砂。材料的转变：从食盐到石英砂。

大三班：内庭建构

幼儿搭高架公路，幼儿在材料不够用的时候进行替代，积木不够用，用纸杯、铁桶替代。

中三班：拼摆游戏

幼儿运用自然材料进行摆件游戏，选择合适的材料，放在合适的位置，投放新材料：鸡蛋托，使幼儿能够立体拼摆。

小三班：玩泥游戏

教师投放水桶等材料，利用水、土、盆子调配泥巴，幼儿加水时是慢慢的加，这样不容易出错。在扔泥巴时能够掌握好泥土的状态和扔的力度。

（三）教师总结，提出下一次研讨要求

李傲一：教师能够注重材料的丰富性，后期希望大家能够持续深入。

钱季华：如何理解开发与利用？

曹紫园：层次丰富、用途多样，工具使用多元化

钱季华：我们要从专业的视角去审视开发与利用。教师经验要给予孩子，孩子给予教师惊喜，教师要看到幼儿新生成的经验和“哇”时刻。