一、会议时间：2023年3月27日

二、会议地点：南丰实验幼儿园党建会议室

三、会议主题：美术工作坊材料的开放与运用

四、参与人员：全体人员

五、会议主讲人：纪畅

六、会议记录：明确美术工作坊价值意义、探索美术工作坊操作材料（研讨）、学习美术工作坊木工操作（实践）、发现美术工作坊材料收纳（探索）、分享美术工作坊精彩瞬间（分享）

七、会议主要事项

（一）明确美术工作坊价值意义（讨论）

主持人：请大家来思考一下，美工室存在的意义是什么？和教室里的美工室区别在哪里？

季倩云：区别是教室里的美工室比较局限，美术工作坊的空间更大。

黄丽：教室里的美工区材料没有工作坊的丰富。

主持人：幼儿园的美术工作坊，是一个让幼儿能够根据自己的兴趣和想法，利用各种材料进行创造，发展想象力、创造力、肢体精细动作等能力的发展空间。在美术工作坊里，教师们不仅仅是教孩子学会绘画、手工的技能，更是通过环境和各式各样的活动来培养孩子发现美、感受美、表达美、创造美的能力。美术工作坊是美工区的一种改进与拓展，活动空间更大，幼儿更为自主、材料、工具更为丰富。美术工作坊更大，美工区更小，因此本质上在于面积范围不一样。

（二）探索美术工作坊操作材料（研讨）

主持人：美术工作坊有哪些特色？如何根据美术工作坊的特点开展活动呢？

曹紫园：宽阔空间、操作自主、材料多样、工具丰富

主持人： 《0-8岁儿童学习活动环境创设》美术材料的提供P278---P284中提到了艺术创造的材料和活动，我大概概括为以下几个活动内容：

绘画：写生、水墨、水粉画、粉笔画、线描画、线条装饰画......

基本的绘画材料：铅笔、马克笔、粉笔、蜡笔、水彩颜料

绘画表面：

基本手工方式：折纸、撕贴、剪纸、拓印、编制、扎染、泥塑......

基本手工材料：

主持人：利用现有的工具和材料我们可以预设哪些活动呢？

教师：你有被认可和肯定的需要吗？我相信大家也都是需要被鼓励和认可的那小朋友也是一样的，当他们完成一件作品时我们老师又有哪些方法认可他们呢？

主持人：认可学习者有许多的方法可以认可儿童的创新。这包括有吸引力的教室展览，有儿童作品的展览秀，以及把儿童当做艺术家，和他们讨论艺术作品

用有吸引力的方式展示儿童的作品，并且给予认可，这使儿童感到自己和自己的作品很重要。它还是艺术活动的延伸，提供了了解儿童思想和心灵的窗口，并且为其他儿童、家长和管理者提供丰富的信息。

主持人：宽阔空间、操作自主、材料多样、工具丰富，多样的活动和智慧的老师会让我们的美工室熠熠生辉。

（三）学习美术工作坊木工操作（实践）

主持人：美工坊里还有一个木工设备，木工怎样玩呢？我们通过一个简短的视频来看一看，了解一下初步的操作方法。（插入视频）

主持人：每个年级组制作一个木工作品，并分享自己的操作心得。（操作时长15分钟）

主持人：实践出真知，亲身体验、直接感知、亲身体验、实际操作中你遇到了什么困难？你可以带领小朋友怎样解决？

（四）发现美术工作坊材料收纳（探索）

 主持人：每个人都是好奇宝宝，请大家利用操作空余时间参观美工室发现美工室的材料和整理。

（五）分享美术工作坊精彩瞬间（分享）

主持人：一百个人心中有一百个哈姆雷特，接下来有请中大班老师分享1个自己班在美工室里的精彩活动，每班三分钟可视频和照片简单介绍。

主持人：中大班老师的分享给了我们很有价值的参考和借鉴，相信这也将成为我们接下来在开展专用室活动提供了新创意，每个人都出一个创意我们就拥有了很多个创意。

亲爱的兄弟姐妹们，美术教育最根本的在于引导幼儿正确审视美，提高幼儿感受美、欣赏美、创造美的能力。作为教师我们虽不是天生的艺术家但是我们都有发现美的眼睛，创造美的双手、表达美的意愿，感受美的当下，艺术源于生活更高于生活，我们只要有一颗纯洁的心灵，一定会和小朋友一起创造出美的作品，希望今天简短的探讨能给我们接下来的活动带来一点小启发，以上活动内容如有不当之处，希望大家批评指正。最后请钱园长为我们本次的园本教研添砖加瓦，曲径通幽！