剪纸作为古老的民间艺术，其镂空效果及制作手法早已深入人心，成为人们必然的思维反应。我们引导幼儿欣赏传统剪纸，尝试用对折、连续对折、四角折、五角折等方法制作剪纸，欣赏着孩子们一幅幅精美的剪纸作品，我们又不禁思考：剪纸活动仅仅限于此吗？

在孩子们专注的神情里，在一幅幅稚拙可爱的作品里，我们感受到了剪纸借形象想的魅力。它给我们带来的不仅仅是剪纸方法的革新，更是一种创新思维的植入。

以此为契机，南丰实验幼儿园教师走进“剪纸借形象想”活动，领略剪纸的别样风采。

本次“借形象想”给我们的教学思维打开了一扇窗，让我们看到了剪纸教学的另外一片世界。跳出了传统剪纸的惯性束缚，引导幼儿将纸剪成不规则形，再“借形象想”成动物或人物，剪出其主要特征。