督导主

要内容

1.保教环境创设，幼儿身心健康协调发展情况。

2.课程设置、组织一日活动和杜绝小学化情况。

督导主

要过程

1.实地查看：幼儿园课程环境、游戏环境创设情况。

2.查阅资料：查阅园本课程方案、课程设置材料。

3.教师座谈：幼儿园园本课程理念和目标是如何实施到各项计划中的，成效如何，有何困惑。

4.园长(教师)访谈：课程方案推进情况，是否基于现实情况进行修订等。

幼儿园规

范办学情

况（师德建设、课程设置、阳光体育活动等 ）

1．亮点：

（1）该园幼儿园课程科学设计、扎实实施、科学管理：我园重视幼儿园的课程设计、实施 和管理，以“和乐共融”为办园愿景，以自然教育为抓手，实施“一亩田课程”，在教育过程中以幼儿为本，科学设计，尊重教育规律与幼儿成长规律，顺应天性，保护童心，扎实实施，科学管理。

（2）该园优化一日活动，符合发展规律：充分落实“幼儿园一日生活皆课程”“课程游戏化”的教育理念，细化、优化、自主化班级一日活动，活动计划和组织方面，认真制定一日活动计划，并在活动中科学组织，充分挖掘和使用各类资源和材料，让一日活动更加丰富和多元。

2．问题：

（1）该园对资源的开发和利用还不够深入。

（2）该园在课程设置中，多以节日节气为主，建议内容更多元。

对幼儿园

的反馈意

见（建议和

意见等）

1.该园可以梳理园内外各项资源，积极研究利用的方式方法，保证将资源转化为幼儿经验。

2.该园可多善于利用各种类型的内容，生发课程，如大事件、幼儿游戏中生发的内容等等。

落实整

改情况

1.该园开展资源的梳理和利用的园本教研活动，通过教研，帮助教师了解资源梳理的方式，开发和利用的方式，并组织全体教师对园内外资源进行了梳理，成效显著。

2.该园将课程内容进行挖掘，将新冠病毒、山坡趣事、颜色大爆炸等内容融入班级主题中，教师实施起来有抓手，幼儿经验增长有规划。

涉及幼儿园

张家港市南丰实验幼儿园

主要内容

1.该园课程科学设计、扎实实施、科学管理。

该园重视幼儿园的课程设计、实施和管理，以“和乐共融”为办园愿景，以自然教育为抓手，实施“一亩田课程”，在教育过程中以幼儿为本，科学设计，尊重教育规律与幼儿成长规律，顺应天性，保护童心，扎实实施，科学管理。在科学设计方面，通过分析幼儿发展需求，对照《指南》《纲要》中幼儿的发展目标和教育建议，分析和融合幼儿园和南丰镇的课程资源，确立了南丰实验幼儿园一亩田课程方案，并在备课组活动研讨时，确立以主题为单位的园本化课程，班级在实施课程前，教师会分析本班幼儿实际情况和需求，再次调整课程计划，将课程目标、内容和形式班本化，从而达到课程设计以幼儿为本，科学合理。扎实实施方面，班级三位保教人员采用集体、小组和个别化教育的方式来实施课程计划，将来园、两餐一点、集体活动、游戏活动、体锻、生活活动等基于儿童的年龄特点和兴趣需要，保证活动前有计划，活动中有支持，活动后有分享和提升。科学管理方面，建立了三级课程管理制度，即班级、年级、园级，班级教师每日利用圆桌会议复盘一日活动，做好研讨和调整，将内容记录进班级日志；每周开展课程审议，将教师的预设和幼儿的生成相结合，提升课程质量；每月园部进行课程质量跟踪，以课程分享、课程观摩和研讨等方式，把关课程质量。落实课程的前审议、中审议、后审议，开展课程实施评价，在主题中对幼儿进行观察和评估，分析课程落实情况，让课程适宜每一位幼儿，促进全体幼儿的身心健康和谐发展。

2.优化一日活动，符合发展规律

充分落实“幼儿园一日生活皆课程”“课程游戏化”的教育理念，细化、优化、自主化班级一日活动，活动计划和组织方面，认真制定一日活动计划，并在活动中科学组织，充分挖掘和使用各类资源和材料，让一日活动更加丰富和多元。户外游戏方面，教师每天对场地、材料、活动设计进行提前计划，并在组织过程中不断加强观察与指导，支持幼儿根据场地的地貌、资源，自定游戏主题、自选材料、自主拼搭，大胆放手，支持儿童深度学习。室内游戏方面，班级设置了艺术区、阅读区、建构区、益智区、生活区、材料区，游戏区域环境动静分开，科学合理，每个游戏区中，既有能根据《指南》目标、主题内容、幼儿当下兴趣提供的材料，也投放了松散性的材料供幼儿选择，区域中的墙面既有支持幼儿自主学习的步骤流程，也有幼儿游戏情况记录和分享。

督学签字：许丽萍  孙  瑛

处理

结果

可宣传推广