对于中班4一5岁的幼儿来说，其自制力正处于发展的

关键时期。但由于受该年龄阶段其身心发展的影响，他们的自我控制能力仍比较差。在日常的幼儿园活动中，幼儿经常有如下表现:有的孩子看见别人的东西就想据为己有，上手便去争抢:有的孩子明知道打人不好，却总爱对别的小朋友动手动脚...这些行为都是幼儿缺乏自制力的表现。

那么，怎样培养中班幼儿的自制力呢?

一、以游戏的方式培养幼儿的自制力

游戏活动是幼儿最主要的活动，幼儿在游戏中能体验快乐，在快乐的情绪影响下更愿意根据规则进行游戏，从而学习控制自己的行为。根据幼L年龄特点的不同，教师所选择游戏的难易程度应当适应幼儿游戏水平的发展。例如，在中班上学期的时候，由于幼儿的年龄较小，越简

单的活动越能吸引幼儿的兴趣。通常-一个手指游戏或是一首儿歌都能让幼儿在游戏的情境中迅速安静下来，另外，利用角色游戏培养幼儿自制

力也非常有效。

二、帮助幼儿建立相关制度，从而培养他们的自制力

通过相关制度的制订，要求幼儿严格遵守制度，以培养幼儿的目制力。在制订制度的时候要充分地友控幼儿的积极性和主动性，让幼儿参与制度的制订，以便于幼儿对制度的执行和遵守。例如:公朋友们排队个楼去操坊做操，每个公朋友个能推换前自的幼儿，个能在送中大声哩哗，做操时按地毯上面的标志站好，不能随时离开自己的位查等等。这样对培养幼儿的目制力非序有效。


三充分发挥榜样的作用，培养幼儿的自制力
处在幼儿期的孩子可塑性是很强的。他们等于模仿，易受感染，因此，充分利用文字落术作品及现实生活的良好榜样王影千，月争但们学习别人严格要求自己，克服困难的良好行为。